miércoles, 18 de diciembre de 2013

AVISO IMPORTANTE

EL PRÓXIMO VIERNES 20 DE DICIEMBRE 

NO SE IMPARTIRÁN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Premiados del Concurso de Postales Navideñas


                                
  Los alumnos premiados en el Concurso de Postales de Navidad del curso 2013-14 son: 

                    1º EP.- LUCÍA DOPICO
                    2º EP.- IVÁN PÉREZ VÁZQUEZ
                    3º EP.- ANA PREGO FERNÁNDEZ
                    4º EP.- LUIS LOSADA PRESEDO
                    5º EP.- ANTÍA PARDO LÓPEZ

                    6º EP.- ÁLVARO CARRO VIQUEIRA

       El premio para cada uno de ellos consiste en un Cheque-Regalo de la Librería Salesiana, por valor de 25,00-€ cada uno

martes, 17 de diciembre de 2013

Visita de los Reyes Magos

Querid@s amig@s:


Los Reyes Magos de Oriente nos hemos enterado de lo bien que os habéis portado a lo largo de este año, por eso haremos una visita al Colegio Salesianos el próximo jueves 19 de diciembre, a las 15:30h, para recoger vuestras cartas y entregaros un regalo para toda la clase.

Recibid  un beso y un fuerte abrazo


                               SS. MM. Los Reyes Magos






  MELCHOR   BALTASAR    GASPAR

 

lunes, 9 de diciembre de 2013

DIALOGOS SOBRE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

NOTA APA

       
Está prevista el dia 18/12/2013 la charla “DIALOGOS SOBRE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL”, a cargo del Centro QUEROTE+, centro de asesoramiento perteneciente a la Consellería de Traballo e Benestar de la Xunta de Galicia.
Para ello es necesario un aforo mínimo de 10 personas, por lo cual, os rogamos a los interesados, os anotéis  indicando un medio de contacto, y qué horario es el preferido: 16:00h o 18:00h.
Podéis hacernos llegar vuestra inscripción por e-mail o a través del buzón del APA (situado al lado de portería).
La charla está enfocada a padres de niños de cualquier edad, aunque las edades ideales para trabajar estos temas son los niños de primaria.
Si hubiese aforo suficiente, se dividiría en dos días (previa consulta a los interesados), para poder centrar la atención por tramos de edades.

       Un saludo,

                                        La Vocalía de Cultura



Nombre y apellidos padre/madre: _________________________________

________________________________________________________________

Tlfno contacto: _____________________ e-Mail: ______________________

Curso de los niños: ________ E.P.  __________ E.S.O. __________ BACH.

Horario preferente: ____________ 16:00h  ________________ 18:00h


Si se elige el otro horario, ¿Podrías asistir? _______SI ________ NO

jueves, 5 de diciembre de 2013

Acta Asamblea de Padres de Alumnos.

         
ACTA ASAMBLEA GENERAL CURSO 2013-14

         Acta de la Asamblea General Ordinaria de la Asociación de Padres de Alumnos del Colegio Salesiano San Juan Bosco, celebrada el día 28 de noviembre de 2013, a las 20:30 horas en segunda convocatoria por no reunirse en la 1ª el número necesario de asociados.
        
Asisten 22 asociados incluidos el Director del Centro (José Luis Luena) y los miembros de la Junta (Jorge Blanco, Ana Puga, María Cantó, Sonia Rodríguez, Marian Suárez, Eva Santiso,  Mª José Fernández).
                  
         El orden del día es el siguiente:

1. Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la Asamblea General Ordinaria celebrada el día 22 de Noviembre de 2012 y de la Extraordinaria celebrada el mismo día.
2. Lectura de la Memoria de Actividades realizadas durante el Curso 2012-2013.
3. Presentación, y aprobación en su caso, del Balance de Cuentas del Curso 2012-2013.
4. Presentación, y aprobación en su caso, del Presupuesto para el Curso 2013-2014.
5. Designación de dos Asociados, entre los presentes, como  Censores de Cuentas para el Curso 2013-2014 y un suplente para el caso de que sea necesario.
6. Situación del Fondo Asistencial.
7. Estudio y aprobación, si procede, de las propuestas presentadas por los Asociados a la Asamblea, de conformidad con lo dispuesto en el Artículo 19, Apartado E, de los Estatutos de esta Asociación
8. Ruegos y preguntas. Estudio y debate de temas de interés para las familias, como por ejemplo:
a)    Horario Escolar, posibilidades de modificación del mismo.
b)   La entrada por el portalón del patio puede suponer un riesgo.
c)    Intensificación de la limpieza en los baños del patio.
d)   La plataforma Educamos debería ser de uso obligado para todos los profesores; propuesta de pago por familia y no por niñ@; mejora de mensajes.
e)    Solicitud de protección en la barandilla del Pabellón.
f)     Solicitud de estores o protectores para las cristaleras de Educación Infantil.
g)   Banco de Libros y Banco de Chándal.
h)   Otros.

El Presidente da comienzo a la Asamblea saludando a los asistentes, y presentando a los miembros de la mesa. A continuación, a petición del propio Presidente del APA, el Director reza una oración por los presentes y se procede a iniciar la Orden del Día.




         1.- Se procede a la lectura del Acta de la Asamblea anterior que es aprobada por los presentes.

2.- Se solicita que dos asociados verifiquen dicha Acta y la ratifiquen con su firma.
        
            3.- El Presidente procede a la  lectura de la Memoria de Actividades realizadas por las distintas vocalías el curso anterior. En ella se reflejan las actividades extraescolares realizadas durante el curso. La Vocalía de Asuntos Sociales como todos los años preparó el pincho que se ofrece después de la Asamblea, instaló el Belén en el vestíbulo del colegio, organizó la copa de Navidad a los profesores, participó en le Novena de Mª Auxiliadora, organizó la participación de alumnos del colegio en el Festival Intercentros, colaboró con el  colegio en la organización de la despedida a los alumnos de 2º de bachillerato y organizó la fiesta de fin de la enseñanza obligatoria para alumnos de 4º de ESO, además de la fiesta de la familia. Las actividades realizadas por la vocalía de Cultura fueron: En Navidades, poner el Belén en la entrada del teatro y organizar el concurso de Postales; para la jornada de los Reyes Magos, comprar los regalos de cada clase de Primaria para la visita de los Reyes Magos, y ayudar en su entrega a las distintas clases;  en el Dia das Letras Galegas, Entrega de premios de narrativa y poesía de Bachiller y ESO; realización de las charlas para padres: Seguridad en Internet y Emergencias Pediátricas; en junio, colocación de los 300 dibujos del concurso de dibujo, recogida y entrega de dibujos el jurado, entrega de premios del concurso el Día de la Familia; Banco de libros: Organización y puesta en contacto de las distintas familias interesadas: 30 familias fueron puestas en contacto y el 95% consiguió los libros que les hacían falta. La Vocalía de Deportes expone que en el curso 2012/13 la actividad de Fútbol Sala ha tenido la participación de 57 alumnos, de los cuales 33 han participado en diversas competiciones, dando lugar a los siguientes equipos: 1 Equipo de 1º de E.P. 1 Equipo de 2º de E.P. 1 Equipo de 3º de E.P. Torneo del colegio Calasanz: Participaron todos los equipos.  Torneo de María Auxiliadora: Participó el equipo de 1º de E.P. Torneo San Francisco Javier: Participaron los equipos de 1º y 3º de E.P. quedando campeones los dos equipos. Torneo Esclavas (Sta. Rafaela María): Participaron los equipos de 1º y 2º. Jornada deportiva Salesiana ( 2 Junio 2013): Los de 3º de primaria participaron en fútbol 8 y los de 1º y 2º de E.P. en fútbol sala. Partido amistosos: Los niños de 2º y 3º de E.I. no pudieron competir debido a que no hay competiciones para su edad, pese a lo cual se les organizaron partidos amistosos en los cuales se jugó contra los colegios, Zalaeta y Grande Obra de Atocha. El equipo de 2º de E.P. jugo un partido contra el colegio Esclavas.

         4.- Siguiendo con el orden del día, el Tesorero del curso 2012-13 (Julio Varela), da lectura al Balance de Cuentas del curso 2012-13, que es aprobado por la Asamblea. Una madre pregunta en qué consiste la cuota FAPA y el presidente le explica que es la Federación de APAs de los colegios concertados. Un padre pregunta qué incluye el apartado Escuelas Deportivas, el presidente comenta que en ellas se incluye la participación en torneos, la compra de material deportivo para los niños , fichas en la Federación, y demás. Otro padre pregunta a qué se debe el desvío de las cuotas de asociados y la secretaria le explica que todos los años hay altas y bajas de familias, ya que entran y salen del colegio niños en todos los cursos: Infantil, Primaria, ESO y Bachiller, el APA hace la previsión con las familias inscritas en el año en curso, pero luego no siempre coincide.


         5.- A continuación, Julio Varela procede a la lectura del Presupuesto para el curso 2012-13. Al finalizar dicha lectura, el presidente aclara que la subida de presupuesto en el Seguro Escolar es debido a un cambio, ya que el del curso pasado no cubría ciertos incidentes y los gastos sanitarios tenían un tope muy bajo y el curso pasado hubo un caso “problemático”, por lo que el nuevo contrato se ha realizado con la compañía MAPFRE, y se ha incrementado el gasto por servicio médico y se ha ampliado la cobertura con el seguro de rotura de gafas. Los hospitales de atención siguen siendo los mismos, aunque MAPFRE tiene cierta prioridad por el Hospital Santa Teresa, pero a los niños se les atenderá igual en cualquier otro. Un padre comenta que le llama la atención el descenso de este año del presupuesto de ingreso por actividades de alumnos, de 26.546,10€ a 19.600,00€, el presidente aclara que es porque ha bajado bastante el número de inscripciones, dicho padre pregunta si se conoce el motivo de ello, el presidente indica que se va a estudiar, ya que la crisis ya afectaba a las familias el pasado año. Finalmente el presupuesto es aprobado por la Asamblea.

         6.- Seguidamente se solicita la colaboración de dos asociados que, en su día, verificarán las cuentas del curso 2013-14, presentándose D. Pedro Antón García Sánchez (DNI 32.829.260-A), padre del alumno Daniel García Fresco, y Dña. Belén García Otero (DNI 32.772.416-S), madre del alumno Saúl Sánchez García, y como suplente  se ofrece voluntaria Dña. Patricia Lión Vázquez (DNI 36.115.538-H), madre del alumno Andrés González Lión.

7.- El Presidente toma la palabra para informar a los asistentes de la situación actual del Fondo Asistencial de Escolaridad. Explica que es un Fondo para, en caso de fallecimiento de alguno de los padres, los niños sigan con la actividad escolar sin cambios, se incluyen los libros, material complementario, enseñanza concertada (EP y ESO), enseñanza bachillerato, actividades extraescolares, material de deportes, comedor, ….. Estos años había superávit, por lo que se había bajado la cuota anual de 10€ a 1€, ya que se ingresaban más de 5.000,00€ todos los años y no se estaban gastando. Sin embargo, el pasado curso el Fondo Asistencial ha mermado mucho: el 30 de junio de 2012 tenía un saldo de 74.223,58€ y a día 30 de junio de 2013 era de 56.193,00-€. Esto implica un gasto de 18.030,58€, por lo que propone hacer una votación para volver a aumentar la cuota para el Fondo Asistencial, se había pensado en subirlo al menos a 6€ / 7€, para poder recuperar un poco la cantidad. Si en los dos o tres cursos próximos, el gasto se rebaja y volvemos a tener una cantidad algo superior a los 60.000,00€, podría volver a bajarse la aportación a dicho Fondo. A cuota Cero no se puede poner. Un padre pregunta por qué se gastó tanto el pasado curso, se explica que hay varios niños en Bachiller y es lo que incrementa mucho el gasto, ya que en ese ciclo no hay nada concertado, y sólo de enseñanza ya son cerca de 3.000,00€ por niño y curso, aparte materiales, chándal, comedor, …. Una madre pregunta si hay una estimación media o previsión del gasto cada año, pero es difícil, ya que depende en qué ciclo se encuentren los alumnos a los que fallece algún progenitor, y lógicamente, no se sabe quiénes van a ser, además, los que ya están en el colegio, a veces también cambian de centro, aunque es raro. Otro padre indica que para poner una cuota debería conocerse más exhaustivamente lo que se gasta por niño según el curso en el que esté, pero volvemos a lo mismo, ya que hay niños que utilizan servicio de comedor, o el servicio de transporte, o están apuntados a actividades y otros no. El Tesorero del pasado curso aclara que lo que habría que valorar es “cuántos años malos, como el pasado, se puede permitir el Fondo”, ahora mismo aguantaría poco más de tres años. Si hay poco más de 500 familias inscritas en el colegio, si la cuota sigue siendo de 1€, el ingreso que se realizaría para el próximo curso, sería de poco más de 500,00€; se aclara que la cuota se paga sólo una vez al año y por familia. Se comenta entre varios padres que ya tienen hijos mayores que hubo algún año que se pagaban 18€, más tarde se bajó a 10€. El presidente propone 5€ al año, pero se empieza a decir que parece poco, que mejor volver a 10€. Se efectúa la votación, aclarando que una vez que esté una cantidad más o menos “prudente”, se valorará de nuevo bajar dicha cuota. Una madre pregunta cómo se efectúa el control de gasto del Fondo Asistencial, es decir, cómo se sabe si una familia lo necesita o no, el presidente contesta que se le da a todo aquel al que le fallezca uno de los padres, independientemente de las rentas familiares, y lo controla todo el Administrador del Colegio. Julio Varela aclara que estatutariamente, para tener derecho a recibirlo, se ha de estar al corriente de las cuotas de APA y del propio Fondo, por eso no puede bajarse a cero, según los Estatutos debe haber una cuota. Sigue sin aclararse la duda, y otra madre replantea la pregunta: “si una familia no lo necesita, ¿lo recibe igual?”, la secretaria le indica que toda familia tiene derecho ser beneficiaria del Fondo, si una familia no lo necesita, debe ser ella la que lo rechace o ya no lo solicite, o incluso que lo solicite sólo para la enseñanza y renuncie a la ayuda de libros, …..Es como un seguro y es universal, que pagamos todos. Cuando se creó el Fondo no se habló de tener en cuenta nada de las rentas económicas, y establecer unas normas según rentas es difícil, ya que las rentas de las familias también pueden variar, se pone de ejemplo el Cheque-Bebé que se daba por el Gobierno a todas la familias que tuvieran hijos, lo necesitaran o no. Una madre pregunta si hay opción del cambio de Estatutos y el presidente le contesta que se decidiría en una Junta del APA. Un padre comenta que siendo así el Fondo puede dar lugar a la picaresca de que lo pida una familia que no lo necesita, considera que en este caso es justificable que se les pidan las rentas a las familias que solicitan el Fondo, no se sabe muy bien qué figura es, ¿un seguro? Un fondo de solidaridad?, …. La secretaria menciona que el APA no tiene potestad para pedir datos económicos de las familias, el padre dice que debería haber un mecanismo para comprobarlo. Una madre quiere proponer que en estos casos, en los que una familia tiene una pérdida y se le ofrece un Fondo Asistencial, la familia seguramente dirá que sí, sin plantearse nada más, por ejemplo en el tema de libros, hay familias que podrían estar recibiendo la ayuda de la Xunta, y que posiblemente ya ni lo pidan porque tiran del Fondo Asistencial del colegio, entonces ahí sí se podría hacer alguna modificación del reglamento, para que las familias que tengan derecho al Cheque de Libros lo soliciten; la secretaria comenta que le parece que el Administrador del colegio habló en una ocasión sobre eso, y que esas familias tienen obligación de solicitar todas las becas de las que pueden ser beneficiarias, la madre comenta que leyó el reglamento y no vio nada de eso, a ella se le ocurrió que el colegio sí tiene acceso a la información de quiénes tienen subvenciones de la Xunta. D. José Luis comenta que no sabía bien cómo funcionaba el tema del Fondo Asistencial, creyó que se debía a cundo hay una defunción y hay necesidad por parte de la familia. Todos los años hay alumnos que solicitan la beca Juan Soñador para poder pagarse el Bachillerato, entonces si esa beca se les concede y, a su vez, tienen este otro Fondo, no sabe si podría haber picaresca, ni quiere entrar, ya que se supone que hay buena voluntad por parte de todos, el Colegio está aportando todos los años unos 12.000,00€ para ayudas a alumnos de Bachillerato, el colegio exige al dicho alumnado que solicite también la beca al Estado, si se le concede, tiene que dedicarla a estudios, no cree que haya picaresca, pero viendo que se gasta mucho, da un poco que pensar, se le aclara que fue este pasado curso. Una madre indica que quiere que se aumente la cuota a 10€ por familia y año y que se realice la votación. Los asistentes que votan por incrementar a 10€ alzan la mano, siendo mayoría, por lo que queda aprobado que la cuota de Fondo Asistencial para el curso 2014-15 será de 10€ por familia. En la próxima Asamblea se estudiará si se sigue o se modifica.
         8.- El presidente presenta el siguiente punto, que son las propuestas que nos han hecho llegar los Asociados, entre ellas están:

a)    El horario escolar, un grupo pequeño de padres solicita su modificación para ponerlo como horario continuo, la idea es terminar a las 14h, ir a comer (en comedor o no) y las 15:30 / 16:00h comenzar con las actividades extraescolares. No se habla de horario concreto, y el presidente indica que si hay algún asociado que propone este tema, que lo exponga a todos ya que no se sabe mucho más. Un padre de pregunta al Director cuál es la postura del Colegio ante el horario escolar y cuál es el motivo del horario partido un poco a contracorriente de lo que se está planteando en otros colegios. Una madre dice que tiene una propuesta al respecto que le parece ideal y un poco complicada, que sería que los alumnos no salgan tan tarde, propone que la entrada por la mañana sea a las 9:00h y la salida a las 17:00h, lo justifico porque los niños salen tarde, traen deberes y el horario de estudio termina muy tarde. El Director responde que “en los horario escolares influyen dos cosas, aparte de la decisión del colegio de hacer un horario partido en varias secciones, existe algo que hay que respetar y es que la Ley marca un número de horas, eso no se puede disminuir, hay que dar esas horas lectivas, se haga como se haga. La ley permite que el tiempo lectivo puede ser o de una hora o de 50 minutos, con tal de que al final salga el total de las horas lectivas que marcan. Hay que compaginar las horas que te marca la Ley con cómo distribuir esas horas en el colegio sin que el alumnado se pise uno a otro en recreos, comedor, ….. Este año le están dando vueltas a un cambio de horario de cara al próximo año, en función de atender a los padres con su horario laboral, antiguamente se entraba a las 9:00h y se vio que eso favorecía a los padres, es un horario que se puede considerar de nuevo, ¿Con eso saldrían antes por la tarde?, pues eso no está planteado”. Una madre comenta que si no se retrasa también las horas de salida, los niños estarían en el colegio media hora más, otra madre le aclara al director que se habla de hacer las mismas horas: si entran 25 minutos antes, que salgan 25 antes también. Otra madre comenta que en ese horario, impartir las clases de la tarde sería difícil, ya que el horario sería de 15:30 a 17:00h para dar dos clases, a lo que la primera madre contesta que se trata de adelantar todo media hora, las clases de la tarde empezarían a las 15:00h. El Director dice que así es más difícil ya que se chocaría con Secundaria, comedor, ….. crearía conflicto. Una madre pregunta que si empiezan a las 9:00h, los más pequeñitos, que ahora están entrando un cuarto de hora antes, entrarían a las 8:45h? El Director responde que entrarían todos igual o con 5 minutos de diferencia que se dan en Educación Infantil, para que no coincidan con el resto de los niños, porque se entiende que hay que prevenir cualquier peligro de salir los pequeños de Infantil con los otros que pueden ir más “alocados” y puede ocurrir algún pequeño atropello, aunque suelen ser muy respetuosos con los niños más pequeños, pero puede pasar. Una madre concreta que si se estudia la medida de entrar antes, que vaya a la par de salir antes también, sería lo más sensato, ya que aunque esta medida, posiblemente, beneficie a muchos padres, los niños no saldrían beneficiados. Otra madre pregunta por qué se volvió al horario de las 9:30h, si hubo algún problema para retrasar esa hora de entrada de las 9:00 a las 9:30h. El Director no puede contestar, lo desconoce porque en esa época no estaba en este Colegio. El presidente aclara que antes el horario era de 9:00 a 13:00h y de 15:30 a 17:30h, con o cual estaban media hora más en el Colegio. Una madre dice que cuando se entraba a las 9:00h, se intentó que el horario de tarde fuera de 15:00h a 17:00h, pero no se llegó a acuerdo. Y otro padre aclara que cuando se empezó a entrar a las 9:30h hubo protestas de padres, ya que su horario laboral empezaba antes. El horario de la tarde siempre fue desde las 15:30 a 17:30h. Un padre indica que se cambió el horario de entrada de 9:00 a 9:30h, porque si seguían entrando a las 9:00h el colegio tenía que contratar a más personal y no quisieron. Una madre dice que lo que solicitan es que los niños salgan antes para que dispongan de más tiempo de asueto. Y un padre aclara que también se solicita porque hay varios niños en actividades externas al colegio: natación, fútbol, tenis, idiomas, música, ….. y la mayoría de estas actividades comienzan a las 18:00h, por lo que nuestros hijos salen muy justos y tienen que merendar a toda prisa e ir corriendo a la actividad. Otra madre dice que ella habla de  la modificación de horario para tenerlo sólo de mañana, en su experiencia y desde el punto de vista de los niños en un horario partido, los niños salen más cansados, son muchas horas en el colegio, para salir y merendar corriendo, ir a la actividad externa, llegar a casa y ponerse a hacer los deberes. En su opinión, un horario de mañana y tener las tardes para actividades, deberes, etc. ayuda a los niños a llevar un ritmo más relajado, que lo mejor es un horario continuado. El Director responde que el horario continuo, por parte de los profesores, estarían encantados ya que a ellos es a quiénes más favorece; el horario continuo está demostrándose que no es el ideal, acaban muchísimo más cansados los niños con un horario continuo, con un rendimiento mucho peor en las clases porque ese horario significa muchas horas de clase en menos tiempo y, por tanto, para los niños es mucho más perjudicial un horario continuo que un horario partido. Para los profesores es el ideal, tienen la tarde libre. La opción de horario continuo o no continuo no es en razón de la gente del Colegio, si no en función de los niños, para que su rendimiento sea mayor académicamente. Está demostrado que se cansan muchísimo más, porque si ahora con 3 ó 4 clases por la mañana, acaban fatal, si les ponemos 6, a ver cómo acaban, al menos eso es lo que se está demostrando. Lo que pasa es que como todos buscamos lo que nos interesa a nosotros y pensamos más en nosotros que en los pequeños, pues queremos el horario continuo, el Director también se apuntaría. En algunos colegios es continuo y otros partido, aquí también se tiene en cuenta las encuestas que el Colegio ha hecho con padres y tampoco hay una mayoría que apoye un horario o el otro, entonces las opciones depende del colegio. El Director dice que él sólo no tiene la autoridad suficiente para tomar esa decisión, habría que consultarlo y ver cuál es el sentir con respecto a ese punto. Un padre dice que se podría hacer una encuesta y valorar la posibilidad en función de la respuesta de los padres. Otro padre apunta que lo primero que hay que saber es la disposición del centro, porque son los que toman la decisión, por lo que ha observado opina que la disposición es buena, escucha las propuestas. Está claro que lo primero que hay que pensar es en los alumnos, según su experiencia durante los meses de Junio y Septiembre que hay horario continuo, lo ve favorable, ya que los niños salen a una hora prudente para comer y lo ve viable el resto del curso, también apunta que hay actividades variadas propuestas por el Concello que pueden ser interesantes. Igualmente basándose en su experiencia, opina que por la mañana el rendimiento es mayor que luego por la tarde, sobre todo los más pequeños que tienen sueño, están cansados, ….considera que se rinde más por la mañana que en las horas de la tarde y, en caso de no ser posible el horario continuo, sí ve positivo que las clases terminen al menos media hora antes. Una madre dice estar totalmente de acuerdo con este padre, sobre todo pensando en los niños, más madres que le comentan que los niños a partir de 3º ó 4º de EP, no pueden anotar a los niños a actividades porque, entre que salen más los deberes, casi no les queda tiempo, y los niños necesitan un tiempo de ocio, y la jornada continua da más tiempo. Si no se puede salir a las 14h, al menos a las 17h. El Director comenta que apoya totalmente ese tiempo de ocio, pero en ese caso, está un poco “en contra” de tantas actividades. Una madre comenta que tiene a sus hijos en el comedor y que ve que el tiempo de mediodía es muy largo, y que, a lo mejor para poder recortar la hora de salida, se podría jugar un poco con ese tiempo de más que hay para comer. El Director responde que se hace largo sobre todo para los más pequeños, el comedor del colegio es pequeño y, este curso, ha habido aumento de alumnos inscritos en comedor, hay que poner dos turnos, el 1º es para los pequeños, empieza a las 13:00h y termina a las 13:45h, a esa hora ha de recogerse todo y colocar de nuevo para que entren los mayores a las 14:00h y terminen entre las 14:30/14:40h, les quedan aproximadamente 45 minutos para empezar las clases de la tarde, no es excesivo ese tiempo. Si uno se fija sólo en los pequeños, claro salen de 13:45 a 15:30h, los más pequeños duermen y otros hacen actividades en ese tiempo; queda un grupito que han estado en el 1º turno de comedor que sí que tienen bastante tiempo de juego, serían los únicos que podrían quejarse de mucho tiempo de juego; pero aún así también están atendidos, o bien en el patio o, si hace frío, llueve, …, se les procura hacer alguna actividad, que jueguen de otra manera, dice que no sabría valorar si ese tiempo realmente es demasiado largo para todos. Además los que van a su casa, no consideran que tienen tanto tiempo, dependiendo de donde se viva. La Ley marca que el tiempo mínimo establecido para comer ha de ser de, al menos, dos horas. Un padre intenta resumir lo comentado hasta ahora al respecto por los padres, la 1ª opción sería tener un horario continuado de mañana y la 2ª opción intentar adelantar la finalización de las clases por la tarde, aprovechando el tiempo que se considera suficientemente largo, entre que finaliza la clase de la mañana y comienza la clase de la tarde; el ve que la primera opción está muy bien planteada, pero requeriría una serie de cuestiones como que todos los alumnos coman en el Colegio, así como si la duración de las clases es la misma en los meses de septiembre y junio y el resto del curso escolar, el director aclara que en esos meses de septiembre y junio le parece que hay una pequeña reducción del tiempo de clase. Este padre está de acuerdo en que, al finalizar las clases, los alumnos coman en el comedor del centro y que terminen todo aproximadamente a las 16:00h/16:30h, pero así se obliga al Colegio a disponer de una infraestructura que a lo mejor no se puede. Hay centros concertados que hacen este horario que deja tiempo para ocio y actividades y deberes; este padre considera que dicha 1ª opción es poco viable, pero que la 2ª sería mucho más viable y así se lo hace saber al Director. Otra madre comenta que le parece bien y considera que la parada para comer, debería tener una duración ya que es más que suficiente para cualquier niño. El Presidente aclara que, en el tema de la hora de comer, hay alumnos no que viven en el área de influencia de dónde está situado el Colegio, por ello utilizan el servicio de transporte, en este caso el último niño que se baja del autobús, siempre es el primero que se recoge, por lo que su tiempo para comer se ve reducido considerablemente, casi no tiene tiempo material para comer tranquilamente; estamos para beneficiar a todos los alumnos del Colegio, no sólo a algunos. El Director comenta que también se debería tener en cuenta a los alumnos de ESO, que salen a las 14:05h, entonces no da mucho pie a reducirlo. Una madre dice que cree que la mejor opción es hacer una propuesta al Colegio con las dos opciones, exponiendo cuáles son los puntos a favor y en contra de ambas, y que se estudiara y se decidiera. El Director le contesta que la opción de jornada continua exigiría, por parte del Colegio, una decisión bastante importante y requeriría una consulta adecuada, primero institucionalmente y consultar también a los padres, por lo que, en este momento, sería un poco difícil; las otras que se están proponiendo cree que se podrían considerar, es una decisión que podría tomarse a nivel de Equipo Directivo, ya que no afecta a una estructura demasiado importante, empezar y terminar antes se puede estudiar y ver qué posibilidades hay, dentro de respetar algunas cosas que el Colegio considera importantes, como la Ley y/o la interacción entre los grupos y diferentes ciclos, ya que conviven Educación Infantil, Educación Primaria, ESO y Bachillerato. Sobre esto, una madre pregunta si, en caso de adelantar los horarios del Colegio, los de ESO y Bachiller tendrían que entrar a las 08:00h, en lugar de a las 08:30h que tienen actualmente. El Director dice que la cuestión es que hay que barajar varias opciones ya que son muchos grupos, profesores y los servicios de comedor y transporte que también hay que cuadrarlo. La solicitud sería para aplicar a todo el Colegio. Una madre dice que si cada uno va a proponer un horario diferente, podríamos estar varias horas sin llegar a acuerdo, Si el Centro se propone valorar la propuesta, que se envíe una encuesta y que cada uno vote y así se zanja el tema. El presidente dice que ahora la decisión la tiene el Colegio.
b)   Según algunos padres, la entrada y salida por el portalón, comporta ciertos riesgos para los niños, se comenta por el accidente que hubo días atrás. Algún padre aclara que ese accidente sucedió independientemente de cuál era el lugar de entrada, ya que fue por tema de doble fila. El Director comenta que ya el curso pasado se consideró este tema y, por más vueltas que le dan, no le ven mucho sentido. Dice que la salida es lo suficientemente amplia como para que no haya peligro, además los más pequeños siempre salen con los padres o algún adulto, y los mayores tiene suficiente criterio para no lanzarse a la carretera, la acera es ancha, no creen que haya razón para poner ahí una barrera que podría conllevar una serie de dificultades como la entrega de la comida de catering del comedor, se ha considerado pero no ven una razón realmente seria para justificar la barrera. Un padre dice que pensaba que este tema se trataría para empezar a utilizar la puerta principal en base a que la puerta principal es la puerta de entrada y salida de cualquier organismo. El Director contesta que en la mayoría de los colegios es común entrar por el patio y no por portería, a lo que el padre responde que puede ser común, pero no lógico. El Director reafirma que la entrada en la mayoría de los colegios no se hace por la puerta principal, si no por un portalón situado en un lateral o similar, una afluencia por la entrada de portería de todos los alumnos, los padres y demás no se podría figurar, se tiende que el acceso para todo el alumnado y acompañantes sea lo suficientemente amplio para evitar aglomeraciones y, la puerta principal de cualquier edificio nunca es tan amplia. Para una multitud de gente, no es la puerta más viable, conllevaría más inconvenientes que ventajas. Otro padre dice que cree que la entrada que reúne más condiciones es el portalón, además está permitido que, en condiciones meteorológicas adversas, se permite la entrada por portería. El Director aclara que la puerta principal es para visitas a los profesores, al director, …si esa misma puerta se utiliza también por todo el alumnado, puede ser un poco caótico, la infraestructura no es suficiente, con la puerta principal que tiene el Colegio, que por ella entren más de 700 alumnos y acompañantes al día, no es práctico. El padre opina que se pueden dar las dos opciones, el que quiera por la principal y el que quiera por el portalón, pero el Director opina que hay que tener un criterio general, porque si no se favorece a los que tienden a buscar lo más fácil, el criterio debe ser para todos, aunque haya la excepción de los días de muy mal tiempo.
c)           La limpieza de los baños del patio. El Director comunica que se han cambiado el modo de limpieza, ya que sí que podía dar la impresión de suciedad, sobre todo por el de las niñas ya que tiene el papel a la entrada y, alguna niña coge el papel y empieza a tirar, cuando se dan cuenta llevan mucho y lo cortan y lo tiran por el pasillo o donde sea. El poner a alguien que lo limpie cada hora supone más dinero y personal, lo que se ha hecho es cambiar un poco el sistema, porque consideraron que era excesivo tiempo sin limpieza en los baños, por ello, los baños se limpian por la mañana y a mediodía, así ya están limpios prácticamente en todo el tiempo de uso, por ahora parece suficiente; los niños tienen el papel higiénico dentro de cada baño y las niñas lo tienen a la entrada, y así se ve el papel por el suelo; también alguna mamá va dejando pañales, pañuelos y demás que hacen que se vea mucho más sucio. El Colegio cree que con el sistema actual se mejora mucho. Una madre dice que no hay jabón para lavarse las manos en ningún baño, otra madre añade que si en casa les enseñamos que cada vez que van al baño a hacer pis o caca, se tienen que lavar las manos con agua y jabón, en el Colegio también debería ser así. Al Director no le consta que en algún Colegio tengan jabón en los baños, en una casa en más fácil porque como mucho podría haber hasta 8 niños usando el jabón, pero aquí son 738 niños usando papel, usando jabón,   el jabón no es necesario, además de los peligros que podría haber de patinazos, juegos que podrían usarlo y podría haber mala utilización por parte de los niños; habría más inconvenientes que ventajas. Un padre pregunta por los dispensadores de papel en el baño de las niñas, el Director contesta que no es que les falte papel, si no que lo utilizan de manera inadecuada. Una madre dice que eso es probable porque en casa se les suele enseñar, sobre todo a las niñas, que antes de sentarse en una taza de váter que no sea la de casa, ha de limpiarla bien con papel, ya que pueden estar sucias de pis y caca de otros niños. El Director dice que lo malo es que el papel lo van dejando por el suelo, no que lo utilicen para limpiarse ellos y/o las tazas, eso da impresión de suciedad por verlo tirado, pretende proponer que en el baño de las niñas se pongan dispensadores en cada baño, como en el de los niños, ya que así seguro que se tirará mucho menos papel, también comenta el Director que el baño de las niñas huele a tabaco en el recreo, el de los niños no.
d)           Plataforma Educamos, se plantea la propuesta de que se pague por familia y no por niño, como se está haciendo actualmente. El Director contesta que esta propuesta ha de ser desechada, porque al Colegio le cobran por alumno, no por familias. Una madre contesta que entonces deberían obligar a todos los profesores a usarla, otros padres ratifican esa petición, ya que hay una gran parte del profesorado que ni la toca. Según el Director, por parte de la Dirección del Colegio hay una presión constante al profesorado a que usen la plataforma, como era una cosa nueva, se empezó con una exigencia menor de poner sólo ciertas cosa, con el tiempo que ha pasado ya se han ido familiarizando con la plataforma y el nivel de exigencia de datos a poner, se incrementa. Una madre comenta que ella tiene dos niños y paga todos los meses 6€ para no ver nada, el Director le contesta que también depende de lo que quiera ver, ella responde que quiere entrar y ver algo, cualquier cosa, comentario,… Según el Director como mínimo debería ver las notas, y ella comenta que, con respecto a su hijo de 4º EP, ha visto dos notas que ha puesto el profesor de Educación Física que es el único que las pone, a pesar de que ha hecho un montón de exámenes que no son de dicha asignatura. El Director le responde que tienen que poner las de evaluación, que le extraña que pase eso, pero que no duda que sea cierto, aparte tienen que poner cuando hay exámenes, la madre responde que falta por poner la primera fecha, el Director prosigue que deberían poner las incidencias de faltas de asistencia, retrasos, etc. La madre indica que de qué le vale que le pongan en la plataforma que su hijo de 6 años llega tarde al colegio, si llega tarde es culpa de ella ya que el niño no va solo, no es necesaria esa comunicación, lo que sí quiere que le comuniquen es si tiene un examen, si hay una nota. El Director manifiesta su sorpresa de que no le comuniquen esas cosas y dice que volverá a insistir en ello, y asegura que tampoco cree que pueda entrar a fiscalizar lo que pone cada profesor, se les pide que pongan los exámenes, las notas, las faltas de asistencia, Incluso él habla con algún profesor particularmente, cuando un/a tutor/a le indica que algún profesor no pone nada en la plataforma, todos los profesores demuestran buena disposición, pero se ve que aún no es suficiente. La madre comenta que el profesorado de Educación Infantil no pone nada, a lo que el Director puntualiza que en Infantil hay muchas menos cosas para poner, dicha madre prosigue diciendo que su otro hijo está en 1º EP y tampoco tiene nada, a lo que la Secretaria indica que su hijo pequeño está en el otro grupo de 1º EP y sí hay alguna anotación sobre procesos. El Director puntualiza que la Asamblea de Padres no es el lugar donde exponer esa queja, ya que se trata de un derecho que los padres tienen durante todo el curso, que si ven algún fallo o irregularidad, que se acerquen en cualquier momento al despacho de Dirección, el/la tutor/a, jefes de estudios, …. Y comunicarlo directamente. Una madre comenta que le parece un arma muy buena tanto para profesores como para padres y por ello debería usarse. Otra madre quiere comentar su sorpresa con lo que está escuchando, ya que tiene un hijo en Educación Infantil, su profesora es Elena y lleva 2 años de comunicación por plataforma de maravilla. El Director dice que hemos de darnos cuenta que la comunicación a través de papel irá disminuyendo. Un padre dice que, en su opinión, Educamos es una plataforma económica, ya que ha preguntado y comparado con otros centros. Ante este tema, el Director indica que cuando se adhirieron a esta plataforma, les informaron que en otros colegios se cobra entre 3€ y 5€, y nuestro colegio escogió la más económica. El padre continúa que le gustaría que la plataforma fuera más ergonómica, que desarrolle aplicaciones para las nuevas tecnologías que se utilizan a día de hoy, ya que prácticamente todos tenemos Internet en el móvil, manejamos smartphones y, a veces, da problemas al querer consultarla desde un dispositivo de este tipo, este padre la utiliza mucho y quiere saber en tiempo real si le cita un profesor, si hay un examen, si tiene una nota, ………. Pide que sea más práctica; se le indica que los dispositivos Android no suelen dar ningún problema, los dispositivos de Apple sí tienen algún fallo, que el desarrollo de aplicaciones se haga más en base a dispositivos Apple. El Director explica que la comunicación con la empresa es constante, que el Colegio también va descubriendo necesidades y las comenta a la empresa, como por ejemplo que si hay alumnos con asignaturas suspensas de un curso pasado, no aparecen automáticamente, hay que introducirlas a mano, entonces hay comunicación constante, y ellos van cambiando y añadiendo detalles, este curso se ha añadido el poder enviar un correo electrónico a las familias con las novedades del día, pero también hay cosas que todavía no funciona. Una madre quiere hacer una consulta al respecto del sistema de avisos, ya que se reciben mensajes absolutamente todos los días, haya cambios o no los haya, o mensajes que luego no hay, la secretaria apunta que a ella todos los mensajes que le indica que hay en su usuario, son reales, alguna madre dice que a ella le sucede lo contrario, le llega el correo diciendo que tiene mensajes y al consultar la plataforma, no hay nada. El Director comenta que se envía la comunicación todos los días a partir de las 18:00h. La plataforma indica no sólo las incidencias de los niños, si no que también se comunica si hay una reunión del equipo de Pastoral, del Equipo Directivo, del Profesorado, …. Todos los días hay algo, así lo indica también la agenda de la web del Colegio. Una madre se extraña de que todos los días haya algo, incluso los domingos, el Director explica que es él quien envía esos correos de la plataforma, y que cuando se da el folleto de principio de curso, donde vienen los meses y los días, vienen una serie de cosas que incumben a las diferentes áreas del Colegio, Pastoral,  Catecumenado, ….. el Director está pasando todos estos datos a la plataforma, para que esté actualizado. Al acceder a la plataforma, en el apartado de Calendario, si se pincha, se puede ver el calendario de todo el mes, y eso todo es lo que llega al correo: reunión de profesorado de Infantil, aunque no tengan hijos en Infantil, el correo llegará con la información de dicha reunión., con Pastoral, igual, y con todos los departamentos.
e)           La solicitud para proteger las barandillas del pabellón, que tengan unos topes, unas espumas o algo para proteger. Es un tema que ya se planteó en la Asamblea del año pasado, pero seguimos sin solución. El Director contesta que lo que se pedía era con respecto a la barandilla que queda frente a la escalera, que queda baja. Los padres aclaran que se trata de que está hueco y es muy peligroso para los niños, cualquier niño que se asoma queda prácticamente colgando por lo grande que es el hueco. El Presidente aclara que la barandilla que delimita las gradas de la pista tiene mucho hueco y habría que cubrirlo de alguna manera, y lo mismo les pasa a las de arriba, y los niños de Educación Infantil pasan por ahí para acceder al comedor, se asoman y quedan colgando, y la barandilla que está al final, los niños se sientan y se cuelgan en ella, evidentemente los niños no deberían subirse ahí, pero son niños y no ven el peligro. La Secretaria comenta que el año pasado se habló de todas las barandillas en general, pero no se hizo nada al respecto. A lo mejor, con fijarlas sería suficiente. El Director comenta que no hubo respuesta porque, tras consultar con los profesores y la Administración del Colegio, los profesores de Educación Infantil dijeron que los niños nunca van solos y que ellas no les dejan acercarse a las barandillas, por lo que no veían ningún peligro; por parte de Administración, contestaron que daba la impresión de que había “superprotección”, por qué hemos de pensar que los niños se van a meter por ahí, o que los niños se van a caer. Una madre dice que sí se acercan, que lo puede ver cualquiera desde la calle, el Director le pregunta si es cuando ya están con los padres y la madre contesta que no, que es cuando los pequeños van al comedor, que los padres que están esperando a que se abra el portalón, los pueden ver, el Director le pregunta si van con alguna persona mayor, la madre le responde que sí va la profesora, pero que los niños se ponen en fila y se apoyan en la barandilla, la separación de la valla es grande y bajita y los niños se asoman. Se está hablando de las barandillas de arriba, las que están encima de la portería, donde está la red, ahí es donde se ve a los niños y, si se caen, se pueden matar; desde las de abajo, que dan a la pista, si se caen se pueden romper un brazo, pero desde arriba se pueden matar, no cree que eso sea superprotección. El Director comenta que no se le ocurre para qué los niños van por ahí, aunque vayan a comedor o dormitorio, deberían ir por lateral de pared, que ahí no tienen que meterse a nada. La madre dice que sí los tiene visto a mediodía y en las horas de las actividades extraescolares, se trata de prevención. El Presidente le pregunta a la madre si fijando la red cree que se solventaría el problema, y ella contesta que al menos se evita el riesgo de caída, otra madre dice que se podría poner algo como metacrilato, que sea transparente, no impida la visión y evite los peligros. Se supone que la barandilla cumple unas normas de seguridad legales, un padre pregunta si, con respecto al tema de protección de riesgos se está haciendo algo, el Director contesta que hay un protocolo de prevención de riesgos que se lleva a través de la Mutua, que son los que tienen que establecer los criterios. La secretaria comenta si se puede solicitar a la Mutua que pase un técnico de prevención a revisarlo, y el Director contesta que claro, que ellos tienen que hacer un estudio de todo eso. Otro padre comenta que la Xunta también hace esas inspecciones, al menos en los colegios públicos, no sabe cómo funciona con los colegios concertados, pero que se podría solicitar. El Director supone que cuando se hace cualquier obra, sobre todo en obras de colegios, el arquitecto y el aparejador mirarán que esté todo conforme a la Ley, si se hizo así no debería haber mayor problema, pero a lo mejor ha surgido un riesgo que no se había previsto. Un padre indica que si la Mutua tiene ese servicio, estaría bien que se comentara. El Director contesta que sí lo tiene, además por el contrato que hay con ellos, todos los años tienen que presentar un protocolo de prevención de riesgos y, además lo exige el Certificado de Calidad del Centro, que pide que ese protocolo esté actualizado cada año. El padre dice que habría que ver lo que pone con respecto a la seguridad del pabellón, el Director dice que lo mejor es que lo revisen ellos y calculen ellos si hay riesgos que pueda haber.
f)            Solicitud de estores o protectores de las cristaleras de Educación Infantil, es un tema que viene de antiguo. El Director comenta que es un punto que le consta, el ya constató el verano pasado que es impresionante el calor que se concentra ahí, la propuesta de estores ya está hecha, no se ha llevado a cabo pero, por parte de Administración, se está en esa idea de ponerlos.
g)           Banco de Libros y Banco de Chándal, para este tema el Presidente cede la palabra a María Cantó que fue la que promovió y se ocupó del Banco de Libros iniciado el pasado mes de junio de 2013, ahora se propone ampliarlo al Banco de Chándal, y pasa a explicarlo a los presentes en la Asamblea. Una madre se extraña del banco de chándal, ya que no hay chándal que resista un curso, pero se le explica que las chaquetas y camisetas, sí que aguantan y se pueden aprovechar. María comienza explicando que el banco de libros se inició a finales del año pasado con el tema de la crisis, la idea era recibir el APA, en el local e incluso se pidió permiso también a la biblioteca, el material para mirarlo, revisarlo y entregarlo a las familias. La Dirección del Colegio comentó que le parecía un trabajo un poco pesado y propuso que era más práctico y cómodo poner en contacto a las familias. Al final eso fue lo que se hizo y resultó mucho mejor, se recibieron los correos electrónicos de la gente que solicitaba los libros y de los que demandaban libres, así que se les ponía en contacto y entre ellos se arreglaba, en general salió bien, aunque hubo casos de que alguna familia contactada para dejar los libros ya los había prestado a otros o que la edición de algunos libros era muy antigua y ya no servía, pero esos casos fueron los menos. No supuso demasiado trabajo, fueron una semana – diez días intensos, y después ya eran correos esporádicos que se atendían bastante bien, fue una tarea más o menos fácil de llevar. Una madre pregunta si hay casos en los que una familia demanda unos libros y presta otros, y que finalmente los ceda pero dicha familia no consiga los que solicita, María Cantó contesta que sí puede pasar, ya que es un tema totalmente altruista, uno oferta sus libros y los da, y puede darse el caso que no haya oferta de los que necesita esa familia que los entrega. Hay mucho banco de libro que ya funciona a nivel del patio del colegio, había muchas familias que pedían libros, pero pocas que ofertaban. Se supone que, con el paso del tiempo, vaya funcionando. Una madre pregunta que en otros colegios hay familias que entregan libros, alguien los revisa y decide si tu libro sirve para el banco o no, cómo se hace el cruce? María le contesta que el cruce se realiza físicamente, nadie te garantiza que vayas a tener el que tú solicitas. El Presidente indica que hacerlo físicamente es un montón de trabajo y hay que estar muy pendiente, él conoce esos sistemas de los otros colegios en los que, en el momento que devuelves el libro, si éste no está en perfecto estado, te lo hacen abonar. Lo más fácil es seguir como lo está haciendo María Cantó, poniendo a las familias en contacto, o bien vía telefónica o vía e-mail, y que él mismo entregó libros y no recibió ninguno. La secretaria comenta que, a veces, también pasa que el Colegio decide cambiar la edición de los libros y ya no te sirve ninguno de los que te puedan prestar. María Cantó explica que un criterio seguido en el Banco de Libros fue que la familia que ofertaba unos libros, a la hora de prestar los que se obtuvieron, tenían prioridad sobre otras familias que no cedían ningún libro. Una madre pregunta cuál es la política del colegio con respecto a los cambios de ediciones / editoriales de libros. El Director explica que hay una Ley que exige que una edición se mantenga durante 4 años. Un padre aclara que ahora se ha aumentado a 6 años. Un padre comenta que ha estado en un banco de libros y le dice a María Cantó que si funciona bien el tema de poner en contacto a las familias, estupendo; en el caso de que una familia oferte libros y los entrega, se les puede dar preferencia, pero también, a lo mejor se pueden hacer lotes, si se obtienen 50 libros de matemáticas, valorar para ser lo más equitativos posible, pero sería necesario tener un espacio para poder reunirlos, revisarlos, hacer los lotes, ….. María Cantó le comenta que el APA había pensado en la Biblioteca, pero no se consideró conveniente, aparte de que se necesitaría mucho espacio. Este sistema, cuando se lo comentó José Luis no le pareció gran cosa, pero la verdad es que es un tema muy simple y que se puede llevar desde casa, fue muy sencillo. La idea es seguir con eso, y como decía el Presidente, ampliarla al tema del chándal a ver qué tal funciona, si la gente tiene en casa chándal o, incluso, mandilones, … se puede intentar y ver qué tal funciona. Lo de los libros es a final de curso, lo de los chándal puede ser a lo largo de todo el curso, la idea es empezar ya con eso.
h)           Comenta el Presidente que los niños de 3 años, salen de clase un poco antes de que entren los padres para facilitar la entrega, y ha llegado al APA la queja de que, sobre todo en las niñas, se han dado casos de cistitis / infecciones de orina; el Presidente ha comprobado personalmente que cuando bajan estos niños, mientras esperan a sus padres, las profesoras los sientan en el suelo, en la acera; en verano, bueno, podría pasar, pero todos estos días de frío y lluvia…. Se comenta en esta Asamblea para hacérselo llegar al Colegio, por haber ya quejas de padres. Algún padre asistente dice que esperen de pie, y se le aclara que es que las profesoras son las que les mandan sentarse; están todos los días esperando sentados en el suelo, y así se traslada al Director del Colegio para que tome alguna medida. El Director indica que él está viendo algo más, porque lo que se está tratando es la hora de las salidas de clase, tanto a mediodía como por la tarde, pero él también ve que, cuando salen al recreo, se sientan en el suelo a tomar su merienda, porque les es más cómodo, pero si hay el peligro de cistitis y demás, habrá que buscar una manera de evitarlo, bien esperando de pie o algo así.
i)             El Presidente propone que las circulares, actas, presupuestos, etc, se hagan llegar a las familias por medio de la plataforma Educamos, por lo que se comentaba antes de ir reduciendo papel, y que, en muchos casos, llegan a casa más de una misma circular porque se entregan por niño y no por familia; colgar algunas que son comunes en la plataforma para que sea visible para todos los padres. El Director contesta que la mayoría de las circulares que envía el Colegio son para pedir permisos o autorizaciones de salidas y actividades, por lo que tienen que volver al centro firmadas por los padres, así que deben entregarse físicamente. La secretaria le pregunta si deben volver firmados en base a una Ley, o con un mensaje de los padres, a través de la plataforma, autorizando al alumno sería suficiente?. El Director contesta que se piden prueba física de la autorización, ha de haber un permiso expreso, por lo que no sería viable. Un padre pregunta si hay acceso al APA desde la plataforma, pero se le indica que no, el acceso lo tiene directamente desde la página web del Colegio, pinchando en el apartado APA, se les redirecciona automáticamente al blog del APA.
j)            Un padre pide la palabra para hablar de un tema de cierta importancia, la venta de chucherías en la cafetería del Colegio. Se le indica que ya hace un mes que han dejado de venderse, ahora se venden bocadillos. El Director comenta que eso es algo que hay que enseñar en casa y que a él le gustaría que en la cafetería se ofertaran más productos de los que hay, salvando lo que es saludable, pero hay una Ley que se ha promulgado en 2010 por el tema de estudiar las grasas y azúcares que se les da a los niños en su alimentación, en esa Ley se decía que tienen que salir los reglamentos, dichos reglamentos son los que establecen cuál es el criterio último de cada Ley. Esos reglamentos no han salido, se ha dejado que esa Ley “se muera”, porque se han dado cuenta de que si un niño, un día determinado, se toma una chuche en el colegio, no sucede nada, lo importante es la educación, cómo educamos a nuestros niños con respecto a los hábitos alimenticios. Pone como ejemplo que a los alumnos mayores les pareció mal esta norma, ya que ellos ya son mayores para decidir lo que toman o no, ellos decían que la mejor solución era que los padres no diesen dinero a los alumnos más pequeños. El problema es atender a todos los alumnos, sin “discriminar” a ningún grupo. Un padre indica que la Xunta tiene un programa de hábitos saludables, por el que proporciona, a los centros que lo solicitan, fruta para los recreos. El Director comenta que ya ha participado en ese programa, lo que hacen es proporcionar dos semanas al año fruta para los recreos, pero sólo esas dos semanas en el año.
9.- La Secretaria se disculpa por haberse olvidado de poner en la Orden del Día de la Asamblea el punto de las candidaturas para la Junta Directiva del APA. Se han presentado en el plazo correcto cuatro candidaturas: Dña. Rosa Otero Rodríguez con DNI: 32.796.429-Q, Dña. Fermina Yáñez Izquierdo con DNI: 32.776.357-T, D. Javier Cereijo Citoula con DNI: 32.814.278-V y D. David Quilón Aguilar con DNI: 50.209.332-X. Dña. Fermina Yáñez no asiste a la Asamblea, por lo que no puede tenerse en cuenta su candidatura. Con respecto a las otras tres candidaturas, quedan ratificadas como miembros de la Junta Directiva del APA, al no oponerse ningún asistente a la Asamblea.

10.- En el apartado de Ruegos y Preguntas, una madre comenta que se quedó muy sorprendida con lo que se hace con la ropa que se pierde en el Colegio. A finales de curso, se expone la ropa que se ha ido recogiendo por el patio, pabellón, aulas, escaleras, etc. Y vio como varias madres se llevaban montones de ropa, sin certificar de quién o quiénes eran las prendas, y que comentaban que es una práctica habitual de varias madres. Pregunta si hay alguna forma de controlar eso. El Director comenta que, a lo largo de todo el curso se recoge un montón de ropa, son prendas que se dejan en portería una semana, y, al cabo de ese tiempo, pasan al cuartito que hay bajo las escaleras de Educación Primaria. En ese cuarto hay varios montones de prendas y se exponen por si alguien encuentra algo que haya perdido, ellos no son capaces de saber si son o no de las familias. Aún así sigue quedando mucha ropa, por lo que la madre propone que esa ropa que queda a final de curso se ceda a alguna organización, o a gente que lo necesite.
Otro padre solicita que conste en acta su agradecimiento al Colegio y al APA su actuación y ayuda en el incidente que tuvo su hijo el pasado curso, en el que por accidente se le rompió la nariz y, aún habiendo problemas que ponía la compañía de seguros que estaba contratada el pasado curso, consiguieron solventar todo lo más rápido posible para que el niño no estuviera tantas horas sin atención, aunque al final estuvo varias horas de espera, pero todo se solucionó con eficacia e, incluso, se ha cambiado la compañía de seguros con una cobertura más amplia, para no volver a tener “sustos” de ese tipo. El agradecimiento es sobre todo para el Presidente Jorge Blanco, el antiguo vocal de Deportes José Emilio Picos y la Secretaria María José Fernández. Solicita que quede constatado en el acta de la Asamblea y así se hace.
María Cantó pasa a leer el mail de una madre que no ha podido asistir a la Asamblea, pero que quiere proponer alguna sugerencia, varias de las que ha escrito ya han sido tratadas en puntos anteriores, por lo que se lee la propuesta de habilitación de una zona en el patio exclusiva para los niños más pequeños, que esté adecuadamente acotada y con juegos específicos de esa edad del tipo de balancines, toboganes, etc. Ya que son muchas las familias que se quedan a jugar en el patio una vez que han finalizado las clases. El Director contesta que es una idea muy complicada de llevar a cabo, ya que aparte de la inversión económica, habría criterios difíciles de  cumplir como ¿quién usaría esas instalaciones? ¿Cómo se acotarían? ¿Quién controlaría el acceso? Recuerda que el Colegio ya dispone de unas instalaciones adecuadas en el Patio del edificio de Educación Infantil. Los padres comentan que ese patio sólo se puede usar durante el horario lectivo, la pregunta es ¿dónde podrían jugar al salir? Un padre contesta que no deberíamos quejarnos, ya que este Colegio permanece con las instalaciones abiertas hasta la noche, mientras que la mayoría de los colegios cierran el acceso a los patios y pabellones en cuanto termina el horario escolar, sólo pudiendo acceder a ellos los alumnos inscritos en alguna actividad.
Una madre comenta sobre un artículo que vio hace poco en el periódico, sobre un colegio público de Ferrol, en el que la idea era que a los niños mayores del colegio se les asignase un “ahijado literario”, en este colegio han conseguido muchos premios con iniciativas de este tipo, tienen mucho niño inmigrante y donde, en otros colegios públicos, eso se ha traducido en problemas, este colegio sin embargo, lo ha sacado adelante obteniendo un montón de premios, entonces la idea era que los chicos mayores, los miércoles en el recreo, les lean un cuento a los niños pequeños, eso favorece la responsabilidad de los chicos mayores, la lectura en los niños pequeños, que los niños se conozcan, podría ser una idea muy buena. El Director le contesta que se siente muy bien con esa idea, ya que cuando él estaba en el colegio de Foz, los mayores preparaban cuentos para los más pequeños. Aquí les dio la idea a los de 3º de Educación Secundaria para que lo hagan con los alumnos de Educación Infantil, pero lo que no puede hacer es institucionalizarlo en el Colegio. Un padre apunta que hay varios colegios que cuentan con un Club de Lectura y el Director opina que es una muy buena idea. Otra madre indica que recuerda que, cuando sus niños estaban en Educación Infantil, iban por las aulas algunos alumnos mayores a leerles a las aulas.
Un padre pregunta por la posibilidad de que los alumnos suban a la Biblioteca durante el recreo. El Director contesta que no, porque los recreos son de 25 minutos, que lo que sí se hace es, cuando terminan las clases de la mañana, mientras esperan por el turno de comedor o al terminar de comer, tienen la opción de ir, al igual que por la tarde. También tienen la opción, dos días a la semana, de ir al Aula Aberta.
Una madre pregunta qué se hace ahora con todos los temas que se han tratado y trasladado al Colegio, la secretaria le contesta que todo lo comentado se pasa al Acta de la Asamblea y se le pasa al Colegio y se expondrá en el blog del APA por si alguien quiere consultarla. El Director añade que en esta Asamblea, los padres tienen la oportunidad de proponer, después el Colegio, el Equipo Directivo, etc. evalúa lo que se ha de hacer o no. Hay cosas que se pueden ya votar en la Asamblea, hay otras que se según el APA va obteniendo respuestas, irá informando a través del blog.

         Al no haber más temas que tratar el Presidente agradece a los presentes su asistencia y les invita a un tentempié en el salón de la Asociación de Antiguos Alumnos. Se levanta la sesión a las 23:04 horas.



martes, 12 de noviembre de 2013

ASAMBLEA GENERAL APA SALESIANOS LA CORUÑA

Estimadas familias:

En cumplimiento de lo establecido en los Estatutos de esta Asociación, tenemos el placer de convocaros a la ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA que se celebrará en la sala de juntas de la asociación de antiguos alumnos, el próximo jueves día 28 de noviembre, a las 20:15 horas en primera convocatoria y, de no reunirse el número necesario de asociados, a las 20:30 horas en segunda convocatoria. El orden del día será el siguiente:
  1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la asamblea general ordinaria celebrada el día 22 de noviembre de 2012 y de la extraordinaria celebrada el mismo día.
  2. Lectura de la memoria de actividades realizadas durante el curso 2012-2013.
  3. Presentación, y aprobación en su caso, del balance de cuentas del curso 2012-2013.
  4. Presentación, y aprobación en su caso, del presupuesto para el curso 2013-2014.
  5. Designación de dos asociados, entre los presentes, como censores de cuentas para el curso 2013-2014 y un suplente para el caso de que sea necesario.
  6. Situación actual del fondo asistencial.
  7. Estudio y aprobación, si procede, de las propuestas presentadas por los asociados a la asamblea, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 19, apartado E, de los estatutos de esta asociación.
  8. Ruegos y preguntas. Estudio y debate de temas de interés para las familias, como por ejemplo:
    • Horario escolar, posibilidades de modificación del mismo.
    • La entrada por el portalón del patio puede suponer un riesgo.
    • Intensificación de la limpieza de los baños del patio.
    • La plataforma Educamos debería ser de uso obligado para todos los profesores, propuesta de pago por familia y no por niñ@. Mejora de mensajes.
    • Solicitud de protección en la barandilla del pabellón.
    • Solicitud de estores o protectores para las cristaleras de educación infantil.
    • Banco de libros y banco de chándal.
    • Otros.

Desde el momento en que se haga pública esta convocatoria y hasta la asamblea, todos aquellos asociados que lo deseen pueden pasar por las oficinas del APA los jueves, en horario de 17:30 a 18:00 horas, para examinar las cuentas y la documentación que precisen. El balance de cuentas del curso 2012-13, se entregará a todos los asistentes a la asamblea.
Aquellos asociados que deseen presentar una candidatura para formar parte de la junta directiva de esta asociación, deberán haberla presentado en la secretaría de la asociación diez días antes de la asamblea general.

Al término de la asamblea se ofrecerá a los asistentes un pequeño tentempié en las instalaciones de la asociación de antiguos alumnos.

Esperando contar con vuestra presencia, recibid un cordial saludo.

martes, 5 de noviembre de 2013

ASAMBLEA GENERAL

Estimada Familias, 

     A finales de este mes de Noviembre de 2013, se celebrará la Asamblea General del AMPA del Colegio, donde trataremos temas del interés de TODOS nosotros.

    La próxima semana recibiréis la circular con la información detallada. Os esperamos!!

   Un saludo

miércoles, 30 de octubre de 2013

Horario Biblioteca Puente Noviembre

Buenas tardes, 

Con motivo del puente escolar de difuntos, la Biblioteca quiere recordar a todos sus socios que permanecerá abierta en su horario habitual mañana 31 de octubre - día no lectivo- y sábado 2 de noviembre. Al mismo tiempo recuerda a todos los interesados que el cuentacuentos del mes de noviembre tendrá lugar el próximo día 9 a las doce horas
 
No olvides que puedes estar al tanto del horario y/o las noticias actualizadas de la biblioteca en Internet... 

JUEVES 31 OCTUBRE 2013 - NO LECTIVO

Hola a tod@s!!

  Os recordamos que mañana jueves, 31 de Octubre, no es lectivo, por lo que no hay Colegio ni Actividades.

  Un saludo

 Junta Directiva del APA

jueves, 10 de octubre de 2013

ACTIVIDADES PARA PADRES DEL COLEGIO SAN JUAN BOSCO


ACTIVIDADES PARA PADRES
                                                                                 

Querid@s amig@s:

Como es habitual por estas fechas, nos ponemos en contacto con vosotros para desearos un feliz curso a todos y dar la bienvenida a l@s nuev@s asociad@s. Como sabéis, esta Asociación promueve actividades extraescolares para l@s alumn@s y otras dedicadas a los padres que esperamos sean de vuestro agrado.

Las actividades que ofrecemos para los padres este curso son las siguientes:


ACTIVIDAD

LUNES
MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES
UBICACIÓN
PILATES
Nivel Iniciación – Medio 1

16:15 - 17:15h


Aula Psicomotricidad E.I.
PILATES
Nivel Medio 2


16:15 – 17:15h

Aula Psicomotricidad E.I.
PILATES
Nivel Medio
18:00 – 19:00h

18:00 - 19:00h

Patio de E.I.
ZUMBA

16:00 – 17:00h

16:00 – 17:00h
Gimnasio Hércules*

El coste anual, de octubre a mayo, de Pilates Nivel Medio que se imparte Lunes y Miércoles es de 120,00-€, a pagar en DOS mensualidades, de 60,00-€ cada una, en noviembre y diciembre con la mensualidad del colegio.

El coste anual, de octubre a mayo, de Pilates Nivel Iniciación-Medio1 y de Pilates Nivel Medio 2 que se imparten, una los Martes y otra los Miércoles es de 90,00-€, a pagar en DOS mensualidades, de 45,00-€ cada una, en noviembre y diciembre con la mensualidad del colegio.

El coste de la actividad de Zumba, los Martes y los Jueves en el *Gimnasio Hércules (C/ Camariñas, 9), es de 20,00-€/mes. L@s asociad@s que se inscriban, podrán utilizar las duchas del mismo al terminar las clases.

Por motivos ajenos a nuestra voluntad la organización de las actividades de padres ha sufrido un pequeño retraso por lo que los plazos de inscripción e inicio de las actividades tendrán que retrasarse en la misma medida. L@s asociad@s interesad@s en alguna de estas actividades deben cubrir el boletín de inscripción y depositarlo en el buzón del APA que hay en portería antes del día 11 de octubre (Viernes), con el objeto de comenzar las actividades el martes 15 de octubre.

Cualquier novedad o información al respecto, será expuesta en el tablón del APA y en el Blog apajuanbosco.blogspot.com

        


Esperando una buena acogida y participación por vuestra parte, os saluda afectuosamente



                                                                           LA JUNTA DIRECTIVA